Mit dem Tastatur-Lernprogramm fiellascript^® eine solide Grundlage schaffen und anschließend moderne computergestützte Textverarbeitung/Textautomation unserer Tage üben und realisieren, heißt: Seinen Schülerinnen und Schülern ^*) das Bestmögliche bieten.

Seine seit mehr als einem Jahrzehnt bewährte Fachbuchreihe "Von der Theorie zur Praxis" für computergestützte Textverarbeitung als Anschlusslehrbücher an das Tastatur-Lernprogramm fiellascript^® hat Rüssing mit diesem programm-neutralen Arbeitsbuch für die Textverarbeitung/Textautomation für den Berufsfeldschwerpunkt Recht sinnvoll weiter ausgebaut.

Unterrichten Sie Textverarbeitung/Textautomation in Fachklassen für Rechtsanwalts- und Notarfachangestellte? Dann sollten Sie die Ihnen anvertrauten Azubis mit diesem fachspezifischen Arbeitsbuch Textverarbeitung/Textautomation lernen, üben und anwenden lassen!

Unser Kollege Rüssing gibt Ihnen mit diesem Band aus seiner Reihe "Von der Theorie zur Praxis" ein ganz ausgezeichnetes pädagogisches Medium an die Hand, um den Ihnen die notwendige Sprach- und fachsprachliche Kompetenz zu vermitteln.

Der Einsatz dieses pädagogischen Mediums setzt voraus, dass die Lernenden/Übenden sämtliche Tastwege für die Computertastatur kennen, d. h., die Tastwege sollten entweder mit Hilfe des Tastatur-Lernprogramms fiellascript^{® *)} oder auf herkömmliche Weise erarbeitet worden sein.

Was ist das Besondere dieses pädagogischen Mediums? Die – ich möchte sagen "ausgeklügelte" – Konzeption dieses pädagogischen Arbeitsmittels für erfolgsgesicherten Unterricht in neuzeitlicher computergestützter Textverarbeitung/Textautomation macht es möglich – der jeweiligen Unterrichtssituation entsprechend -, jederzeit zusätzliche oder weiterführende Lernziele einzufügen; ebenso können, ohne dass dadurch Nachteile für den Folgeunterricht entstehen würden (!), jederzeit Lernelemente ausgelassen werden. - Ohne den "Mut zur Lücke" geht es eben in der Schule unserer Tage nicht mehr!

Insbesondere durch seine situationsbezogenen Aufgaben zum fachspezifischen Schriftverkehr empfiehlt sich dieses pädagogische Medium unseres Kollegen Eberhard Rüssing in ganz besonderer Weise für den handlungsorientierten und fächerübergreifenden Unterricht in den Fachklassen für Rechtsanwalts- und Notariatsfachangestellte. –

Den 116-seitigen Kernteil des Buches komplettieren eine Anzahl "Ergänzungselemente", sodass auch anspruchsvollster Unterricht in elitären Lern- und Übungsgruppen erfolgreich erteilt werden kann.

Als "Ergänzungselemente" werden zur Verfügung gestellt:

• 16 Seiten Übungen zur Training der Schreibfertigkeit. Sämtliche Übungsvorlagen – selbstverständlich mit fachsprachlichen Texten – sind nach Anschläge ausgezählt. Sehr vorteilhaft i.S.v. arbeitserleichternd für das Schreibtraining ist, dass alle Übungsvorlagen auch blockweise nach Anschlägen ausgezählt sind. Darüberhinaus wird ein spezielles Training für den numerischen Tastaturbereich geboten.
• 24 Seiten ergänzende und vertiefende Übungen für den fachspezifischen und verwaltungsmäßigen Schriftverkehr, der in Anwaltskanzleien sowie im Notariat anfällt. Dass dabei auch die "Regeln für die Textverarbeitung" gemäß DIN 5008 vermittelt werden, versteht sich von selbst.
• 42 Seiten programm-neutrale spezielle und weiterführende Übungen zur Textverarbeitung/Textautomation mit dem in der Klasse eingeführten Textverarbeitungsprogramm.

Dieser 42-seitige Ergänzungsteil ist – so sieht es der Rezensent – Übungsmedium und gleichzeitig Informationsspeicher des unbedingt notwendigen Wissens für und über das im Unterricht verwendete Textverarbeitungsprogramm.

Es ist nicht nur selbstverständlich, sondern geradezu zwingend notwendig, dass beim Einsatz eines programm-neutralen Lernbuches die uns anvertrauten Azubis die einzelnen Schritte zur Lösung gestellter Aufgaben präzise – ja sogar mit Akribie (!) – protokollieren müssen.

Für diese zwingend notwendige Aufgabe liefert der Bomberg fiellascript Verlag ein gegliedertes Begleitheft, welches jeder/jede Azubi zu seinem/ihrem persönlichen Nachschlagewerk ausbauen kann.

Über die Verzahnung des Kernteils dieses pädagogischen Mediums mit seinen "Ergänzungselementen" informiert der "Überblick über den Inhalt der Lernelemente" auf den
Seiten 1-03 bis 1-05.

Dieses pädagogische Arbeitsmittel unseres Kollegen Eberhard Rüssing eignet sich – wie jedes gute Schulbuch – für Klassen mit homogenem Vorkenntnisstand. Aufgrund seines methodisch gutdurchdachten und ausgereiften Aufbaus empfiehlt sich dieses Medium aber auch in ganz besonderer Weise für den meist recht schwierigen Unterricht in Klassen mit heterogenem Vorkenntnisstand.

Wer mit diesem Rüssing’schen Lernmedium seinen Unterricht gestaltet, kann problemlos das Unterrichtsprinzip der "inneren Differenzierung" realisieren, sodass es unterforderte Schüler, die sich langweilen, ganz einfach nicht geben kann(!); denn die Lehrkraft kann – ich zitiere jetzt den Buchautor – "... individuell auf die Lerngruppe eingehen, indem begabten Schülern bzw. solchen mit Vorkenntnissen zusätzliche Aufgaben gestellt werden können ..."

Als methodische Besonderheit zu diesem Buch liefert der Bomberg fiellascript Verlag
Übungsdateien. Durch deren Einsatz wird eine deutliche Intensivierung des Unterrichts in den Bereichen Textbearbeitung und Textautomation machbar; denn diese Texte können in das System eingelesen werden – müssen also von den Azubis nicht erst über die Computer-Tastatur erfasst werden -, um sie [die Texte] anschließend entsprechend der Aufgabenstellung weiterzube- und/oder weiterzuverarbeiten.

Mein Eindruck: Dieser Titel unseres Kollegen Eberhard Rüssing ist eine echte und erfreuliche Bereicherung des Schulbuchmarktes, obgleich der Schulbuchmarkt auch mit programm-neutralen Lernmitteln für die Textverarbeitung/Textautomation schon jetzt geradezu übersättigt ist.

Ein Klassensatz dies herausragenden, den Unterrichts- und Prüfungserfolg sichernden pädagogischen Mediums darf in keinem Fachraum für Textverarbeitung/Textautomation fehlen, wenn in diesen Fachräumen Unterricht für Rechtsanwalts- und Notariatsfachangestellte erteilt wird.

Sie sollten die Beschaffung der erforderlichen Klassensätze unbedingt beantragen und sich gegebenenfalls auch an den Förderverein Ihrer Schule wenden; denn zu dessen satzungsgemäßen Aufgaben gehört mit absoluter Sicherheit auch, die erforderlichen Finanzmittel für zusätzliche pädagogische Medien bereitzustellen.

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*) eine fundierte Würdigung des Tastatur-Lernprogramms fiellascript^® finden Sie an anderer Stelle auf dieser Homepage.